“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”,在我參加工作的幾十年里,對(duì)這句話的感悟越來(lái)越深刻。我平時(shí)特別喜歡讀書,雖不能說(shuō)手不釋卷,但也為了弄明白某一個(gè)問題,經(jīng)常翻閱大量的書籍文獻(xiàn),為寫出一份令自己滿意的材料通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)。歲月更替,暮年緩緩逼近,翻閱著腦海中沉淀的記憶,能順手拿來(lái)者,仍寥寥無(wú)幾。
新一屆院黨委今年發(fā)出號(hào)召,在全院職工中開展讀書活動(dòng),以此提升全院職工的學(xué)習(xí)能力、寫作能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,我深感是明智之舉、慧智之策。作為機(jī)關(guān)黨總支書記,我率先響應(yīng),二月就向機(jī)關(guān)總支十七個(gè)職能科室發(fā)出通知,以“讀書增睿智,求知促創(chuàng)新”為主題,以“誦經(jīng)典,品名著,充實(shí)自我,提升品位,豐富人生感悟”為目的,以“好書共讀,好書互換,展示精彩,共同受益”為形式,開展了機(jī)關(guān)職工全年的讀書活動(dòng)。
三個(gè)多月來(lái),我利用空閑時(shí)間翻閱了《最新現(xiàn)代應(yīng)用文寫作技巧與規(guī)范》、《給領(lǐng)導(dǎo)者101條忠告》、《六六心術(shù)》、《用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》、《帶著微笑去工作》、《人生何處不綻放》等書籍,特別是4月15日,聆聽了北京大學(xué)潘習(xí)龍教授的“拿什么感動(dòng)患者” 專題講座并閱讀了他的專著《人生何處不綻放》后,觸動(dòng)最大。反復(fù)翻閱此書,我發(fā)現(xiàn)它不僅是一本勵(lì)志書,更是一本政治思想教育書,從人生態(tài)度、價(jià)值取向、工作方法、人際關(guān)系等方面探討心智的修煉,用文學(xué)的手法、幽默的文風(fēng)和暢快淋漓的語(yǔ)言讓人沐浴思想的陽(yáng)光,抓住工作的閃光,品味人生的綻放,真是令人眼前一亮,多年常吟誦的詩(shī)句和名言,在這本書上都體現(xiàn)了出來(lái),為我們豐富了生活、增添了樂趣。
在眾多的章節(jié)中,“小和尚撞鐘”一章給我留下了深刻的印象。書中講了這樣一則故事:一個(gè)小和尚在寺廟里擔(dān)任撞鐘之職,他認(rèn)為這個(gè)工作太簡(jiǎn)單了,就是早晚各撞鐘一次,簡(jiǎn)單、重復(fù),誰(shuí)都能做好。,只要撞出的聲音讓大家聽到,規(guī)范寺廟的作息時(shí)間就算完成任務(wù)了。但是,讓小和尚萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是,三個(gè)月后,方丈宣布取消他的撞鐘資格。小和尚百思不得其解,找老和尚理論:“你為什么認(rèn)為我不稱職呢?”方丈告訴他:“你撞的鐘聲很響亮,但空泛、單調(diào)、疲軟,缺乏圓潤(rùn)、渾厚、韻律、深沉、悠遠(yuǎn)和內(nèi)涵,你是用手在撞鐘,不是用心撞鐘,心中無(wú)鐘,就是無(wú)佛,怎能擔(dān)當(dāng)起神圣的撞鐘職責(zé)呢?”
想想身邊的成功者,又有誰(shuí)是在無(wú)心撞鐘呢?對(duì)待自己的工作,需要的是以母親對(duì)待孩子那樣的責(zé)任和愛來(lái)全力投入。捫心自問,自己是否履行了作為一位“母親”的責(zé)任呢,我每天的“鐘”撞的怎么樣呢?
面對(duì)自己的崗位,我越來(lái)越深刻的體會(huì)到:任何崗位都要全力以赴,這不僅是工作的原則,也是做人的原則。如果沒有盡職盡責(zé)的態(tài)度,人生就會(huì)變得毫無(wú)意義。一個(gè)人一旦領(lǐng)悟了“全力以赴能使平庸變得偉大”這一秘訣后,他就擁有了打開成功之門的鑰匙,在任何崗位上都會(huì)做出成就,發(fā)出耀眼的光芒!
在書中還讀到這樣一則故事,使我很受啟發(fā):有一位司機(jī),駕齡也不短了,但開車總是大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷,有一次倒車時(shí),直接撞到了墻上。我問他為什么會(huì)這樣,他告訴我:“開車就是一份磕磕碰碰的活,出現(xiàn)刮傷是很正常的。”我一直認(rèn)為他說(shuō)的是對(duì)的。但當(dāng)自己拿到駕照后,才發(fā)現(xiàn)這完全是他工作不投入的借口。一位安全駕車幾十年的老司機(jī)告訴我:“開車永遠(yuǎn)沒有師父,一秒鐘的疏忽足以毀滅你一輩子的榮耀。當(dāng)你實(shí)在沒有把握的時(shí)候,朝后視鏡多看幾眼,甚至還要下車看看路況。”投入的態(tài)度不同,收獲的成功肯定不一樣。
人與人之間99%的特征是相同的,只有1%是不同的。這1%不同的地方就是你的資本,比如你到餐廳吃飯時(shí)常問服務(wù)員:“你們的招牌菜是什么?”捫心自問,自己的“招牌菜”又是什么,你又擁有幾份資本? 我不敢深思,唯恐觸動(dòng)了那根敏感的神經(jīng),一生忙忙碌碌,有時(shí)甚至是饑不擇食、夜不能寐,都做了些什么呢?在大家的記憶里除了匆匆忙忙的身影,簡(jiǎn)單直白的工作方法,干成點(diǎn)事就自以為是,常常在渾然不覺中傷害了他人的自尊,還有什么呢?實(shí)在慚愧。究其原因,還是自己知識(shí)困乏、修養(yǎng)不深,像小和尚撞鐘一樣,缺乏的是渾厚、深沉、悠遠(yuǎn),確實(shí)到了“老牛以解韶光貴,不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的時(shí)間了,只有奮起直追、加倍努力,方能聊補(bǔ)心中愧疚之萬(wàn)一。
我不贊同“知識(shí)就是力量”的說(shuō)法。知識(shí)就像沉睡在地下的石油,僅僅是一種能源,我們不去開采它、提煉它,并把它放到高溫的氣缸中,它是不會(huì)釋放能量的。知識(shí)激活就變成了思想,變成了服務(wù)社會(huì)的能量。我們要做的是——把知識(shí)變成力量。
機(jī)械性思維是一種思想上的簡(jiǎn)單重復(fù),慣性思維是一條思想的直線,惰性思維是思想的原地踏步運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性才是克服三種錯(cuò)誤思維的法寶。不斷地突破原有的框架,才能有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所進(jìn)步,回想到我們的工作又何嘗不是如此呢?一個(gè)被自己經(jīng)營(yíng)了十幾年的科室仍然在原地踏步,沒有發(fā)展,是因?yàn)樽约号Σ粔,還是環(huán)境、條件不具備?不要因?yàn)閯e人都說(shuō)“是”,你就去附和,沒有勇氣說(shuō)“不”。當(dāng)你有了不同意見時(shí),要勇敢地說(shuō)出來(lái)。
讀書能讓人變得快樂,當(dāng)生活遭遇坎坷時(shí),工作的艱難令人心情焦躁、坐臥不安時(shí),不妨拿起書本,品心靜氣的讀一個(gè)小時(shí),不知不覺中就會(huì)讓人改變心態(tài)。痛苦是什么?只有自己深深體會(huì)了,才知道其中的苦澀與甘甜。在過去的十多年里,寒心徹骨的痛苦時(shí)刻伴隨著我,但挺過來(lái)的時(shí)候就會(huì)想,痛苦只是生活中的過客,快樂才是人生中永恒的朋友!
臺(tái)灣的一位大師說(shuō)過:“春天,不是季節(jié),而是內(nèi)心;日出,不是早晨,而是朝氣;幸福,不是狀態(tài),而是感受”。讓我們一起以書為伴,去感受人生的快樂;以工作為資本,一起去體現(xiàn)人生的價(jià)值;以幸福為標(biāo)準(zhǔn)一起去衡量生活的真諦。昂起頭來(lái),大膽的面對(duì)一切,快樂地學(xué)習(xí),快樂地工作。為明天的事業(yè),明天的健康,去努力的品味人生的綻放吧!收獲的喜悅時(shí)刻在向你召喚! |