“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”，在我參加工作的幾十年里，對(duì)這句話的感悟越來(lái)越深刻。我平時(shí)特別喜歡讀書，雖不能說(shuō)手不釋卷，但也為了弄明白某一個(gè)問題，經(jīng)常翻閱大量的書籍文獻(xiàn)，為寫出一份令自己滿意的材料通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)。歲月更替，暮年緩緩逼近，翻閱著腦海中沉淀的記憶，能順手拿來(lái)者，仍寥寥無(wú)幾。
新一屆院黨委今年發(fā)出號(hào)召，在全院職工中開展讀書活動(dòng)，以此提升全院職工的學(xué)習(xí)能力、寫作能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，我深感是明智之舉、慧智之策。作為機(jī)關(guān)黨總支書記，我率先響應(yīng)，二月就向機(jī)關(guān)總支十七個(gè)職能科室發(fā)出通知，以“讀書增睿智，求知促創(chuàng)新”為主題，以“誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我，提升品位，豐富人生感悟”為目的，以“好書共讀，好書互換，展示精彩，共同受益”為形式，開展了機(jī)關(guān)職工全年的讀書活動(dòng)。
三個(gè)多月來(lái)，我利用空閑時(shí)間翻閱了《最新現(xiàn)代應(yīng)用文寫作技巧與規(guī)范》、《給領(lǐng)導(dǎo)者101條忠告》、《六六心術(shù)》、《用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》、《帶著微笑去工作》、《人生何處不綻放》等書籍，特別是4月15日，聆聽了北京大學(xué)潘習(xí)龍教授的“拿什么感動(dòng)患者” 專題講座并閱讀了他的專著《人生何處不綻放》后，觸動(dòng)最大。反復(fù)翻閱此書，我發(fā)現(xiàn)它不僅是一本勵(lì)志書，更是一本政治思想教育書，從人生態(tài)度、價(jià)值取向、工作方法、人際關(guān)系等方面探討心智的修煉，用文學(xué)的手法、幽默的文風(fēng)和暢快淋漓的語(yǔ)言讓人沐浴思想的陽(yáng)光，抓住工作的閃光，品味人生的綻放，真是令人眼前一亮，多年常吟誦的詩(shī)句和名言，在這本書上都體現(xiàn)了出來(lái)，為我們豐富了生活、增添了樂趣。
在眾多的章節(jié)中，“小和尚撞鐘”一章給我留下了深刻的印象。書中講了這樣一則故事：一個(gè)小和尚在寺廟里擔(dān)任撞鐘之職，他認(rèn)為這個(gè)工作太簡(jiǎn)單了，就是早晚各撞鐘一次，簡(jiǎn)單、重復(fù)，誰(shuí)都能做好。，只要撞出的聲音讓大家聽到，規(guī)范寺廟的作息時(shí)間就算完成任務(wù)了。但是，讓小和尚萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，三個(gè)月后，方丈宣布取消他的撞鐘資格。小和尚百思不得其解，找老和尚理論：“你為什么認(rèn)為我不稱職呢？”方丈告訴他：“你撞的鐘聲很響亮，但空泛、單調(diào)、疲軟，缺乏圓潤(rùn)、渾厚、韻律、深沉、悠遠(yuǎn)和內(nèi)涵，你是用手在撞鐘，不是用心撞鐘，心中無(wú)鐘，就是無(wú)佛，怎能擔(dān)當(dāng)起神圣的撞鐘職責(zé)呢？”
想想身邊的成功者，又有誰(shuí)是在無(wú)心撞鐘呢？對(duì)待自己的工作，需要的是以母親對(duì)待孩子那樣的責(zé)任和愛來(lái)全力投入。捫心自問，自己是否履行了作為一位“母親”的責(zé)任呢，我每天的“鐘”撞的怎么樣呢？
面對(duì)自己的崗位，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到：任何崗位都要全力以赴，這不僅是工作的原則，也是做人的原則。如果沒有盡職盡責(zé)的態(tài)度，人生就會(huì)變得毫無(wú)意義。一個(gè)人一旦領(lǐng)悟了“全力以赴能使平庸變得偉大”這一秘訣后，他就擁有了打開成功之門的鑰匙，在任何崗位上都會(huì)做出成就，發(fā)出耀眼的光芒！
在書中還讀到這樣一則故事，使我很受啟發(fā)：有一位司機(jī)，駕齡也不短了，但開車總是大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷，有一次倒車時(shí)，直接撞到了墻上。我問他為什么會(huì)這樣，他告訴我：“開車就是一份磕磕碰碰的活，出現(xiàn)刮傷是很正常的。”我一直認(rèn)為他說(shuō)的是對(duì)的。但當(dāng)自己拿到駕照后，才發(fā)現(xiàn)這完全是他工作不投入的借口。一位安全駕車幾十年的老司機(jī)告訴我：“開車永遠(yuǎn)沒有師父，一秒鐘的疏忽足以毀滅你一輩子的榮耀。當(dāng)你實(shí)在沒有把握的時(shí)候，朝后視鏡多看幾眼，甚至還要下車看看路況。”投入的態(tài)度不同，收獲的成功肯定不一樣。
人與人之間99%的特征是相同的，只有1%是不同的。這1%不同的地方就是你的資本，比如你到餐廳吃飯時(shí)常問服務(wù)員：“你們的招牌菜是什么？”捫心自問，自己的“招牌菜”又是什么，你又擁有幾份資本? 我不敢深思，唯恐觸動(dòng)了那根敏感的神經(jīng)，一生忙忙碌碌，有時(shí)甚至是饑不擇食、夜不能寐，都做了些什么呢？在大家的記憶里除了匆匆忙忙的身影，簡(jiǎn)單直白的工作方法，干成點(diǎn)事就自以為是，常常在渾然不覺中傷害了他人的自尊，還有什么呢？實(shí)在慚愧。究其原因，還是自己知識(shí)困乏、修養(yǎng)不深，像小和尚撞鐘一樣，缺乏的是渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)，確實(shí)到了“老牛以解韶光貴，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的時(shí)間了，只有奮起直追、加倍努力，方能聊補(bǔ)心中愧疚之萬(wàn)一。
我不贊同“知識(shí)就是力量”的說(shuō)法。知識(shí)就像沉睡在地下的石油，僅僅是一種能源，我們不去開采它、提煉它，并把它放到高溫的氣缸中，它是不會(huì)釋放能量的。知識(shí)激活就變成了思想，變成了服務(wù)社會(huì)的能量。我們要做的是——把知識(shí)變成力量。
機(jī)械性思維是一種思想上的簡(jiǎn)單重復(fù)，慣性思維是一條思想的直線，惰性思維是思想的原地踏步運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性才是克服三種錯(cuò)誤思維的法寶。不斷地突破原有的框架，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所進(jìn)步，回想到我們的工作又何嘗不是如此呢？一個(gè)被自己經(jīng)營(yíng)了十幾年的科室仍然在原地踏步，沒有發(fā)展，是因?yàn)樽约号Σ粔�，還是環(huán)境、條件不具備？不要因?yàn)閯e人都說(shuō)“是”，你就去附和，沒有勇氣說(shuō)“不”。當(dāng)你有了不同意見時(shí)，要勇敢地說(shuō)出來(lái)。
讀書能讓人變得快樂，當(dāng)生活遭遇坎坷時(shí)，工作的艱難令人心情焦躁、坐臥不安時(shí)，不妨拿起書本，品心靜氣的讀一個(gè)小時(shí)，不知不覺中就會(huì)讓人改變心態(tài)。痛苦是什么？只有自己深深體會(huì)了，才知道其中的苦澀與甘甜。在過去的十多年里，寒心徹骨的痛苦時(shí)刻伴隨著我，但挺過來(lái)的時(shí)候就會(huì)想，痛苦只是生活中的過客，快樂才是人生中永恒的朋友！
臺(tái)灣的一位大師說(shuō)過：“春天，不是季節(jié)，而是內(nèi)心；日出，不是早晨，而是朝氣；幸福，不是狀態(tài)，而是感受”。讓我們一起以書為伴，去感受人生的快樂；以工作為資本，一起去體現(xiàn)人生的價(jià)值；以幸福為標(biāo)準(zhǔn)一起去衡量生活的真諦。昂起頭來(lái)，大膽的面對(duì)一切，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地工作。為明天的事業(yè)，明天的健康，去努力的品味人生的綻放吧!收獲的喜悅時(shí)刻在向你召喚！ |
