結(jié)束了三個(gè)月的協(xié)和醫(yī)院之行，在這短短的3個(gè)月我有幸看到和感受了協(xié)和精神、協(xié)和理念以及他帶給我的震撼思維，讓我覺(jué)得百分之百的不虛此行，離開讓我覺(jué)得有點(diǎn)不舍，期待讓我回到了自己的醫(yī)院，未來(lái)需要我們將協(xié)和精神和理念傳遞給我們醫(yī)院的護(hù)理姐妹。
說(shuō)說(shuō)初入院：
我的協(xié)和醫(yī)院之行是揣著一顆感激、敬仰和好奇的心開始的，感謝醫(yī)院給予我這樣的機(jī)會(huì)，敬仰協(xié)和醫(yī)院的大名，同時(shí)對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境充滿好奇。初到北京，城市沒(méi)有我想象的繁華，協(xié)和沒(méi)有我想象的那樣雄偉和壯觀，而且覺(jué)得協(xié)和還真是有點(diǎn)破坡的，入院的的第一天，我的想法就完全改變了，協(xié)和就像北京城一樣保留的古建筑，那是我們的文化遺產(chǎn)，是不能用破舊來(lái)衡量的。院前教育使我了解到了，協(xié)和醫(yī)院始建于1921年， 由洛克菲勒基金會(huì)創(chuàng)辦。建院之初，就志在建成亞洲最好的醫(yī)學(xué)中心。近90年來(lái)，醫(yī)院始終擁有一支以優(yōu)秀的臨床醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家和醫(yī)學(xué)科學(xué)家為骨干的專業(yè)隊(duì)伍，培養(yǎng)和造就了張孝騫、林巧稚等一代醫(yī)學(xué)大師和多位中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的領(lǐng)軍人物，也向全國(guó)輸送了大批的醫(yī)學(xué)管理人才，共有10余家當(dāng)今知名的大型綜合、�？漆t(yī)院是由協(xié)和人創(chuàng)建的。在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，形成了獨(dú)特的文化和優(yōu)良傳統(tǒng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、求精、勤奮、奉獻(xiàn)”的協(xié)和精神。“教授、病案、圖書館”是著名的協(xié)和“三寶”，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的“三基”、“三嚴(yán)”理念就起源于這里。
我進(jìn)修的是神經(jīng)外科，入科的第一感覺(jué)一個(gè)字“靜”，病房沒(méi)有家屬陪護(hù)，護(hù)士門正在有序的工作著。病房里面的設(shè)施，如床頭桌椅、床、柜子都是舊的，但看起來(lái)特別整潔，給人的感覺(jué)很舒服，怎么才能做到這樣？我的疑問(wèn)在我臨床實(shí)踐的一周后得到解答，原來(lái)他們的基礎(chǔ)護(hù)理做的非常到位，后夜班做完一次晨護(hù)，等床頭交接班后護(hù)士長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)大家再掃一次床，整理一下床單位，然后開始做治療，病人午休后下午2點(diǎn)，再做一次床單位的整理，包括為病人泡腳、洗頭，還有專門的護(hù)理員為病人的床頭桌一天2次的消毒，另外他們的宣教工作也做的非常到位，每天都會(huì)有一個(gè)2—5班進(jìn)行對(duì)病人的宣教，包括飲食、睡眠、治療、用藥及出院流程，跟病人的溝通非常到位，出院時(shí)患者滿意度調(diào)查滿意率100%，在這里“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”得到了很好的體現(xiàn)。
說(shuō)說(shuō)教學(xué)：
每個(gè)病房都有一個(gè)教學(xué)老師，負(fù)責(zé)進(jìn)修老師和實(shí)習(xí)生的帶教工作。入科后，教學(xué)老師會(huì)先帶你熟悉一下環(huán)境和工作流程，然后問(wèn)你，你在這里進(jìn)修想學(xué)到哪方面的知識(shí)和技術(shù)？然后根據(jù)你的需要給你安排班次。協(xié)和有誨人不倦的教學(xué)思想，所以不論是醫(yī)生還是護(hù)士，始終把教學(xué)放在一個(gè)重要的位置。在日常查房，科室講座以及操作，老師們對(duì)我們進(jìn)修護(hù)士也毫不保留，不但講解專業(yè)知識(shí)、技能，還將一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)傳授予我們分享。協(xié)和學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，除了科室的小講課外，每周二都有大講課，每周也有專門的進(jìn)修老師課程，時(shí)間和地點(diǎn)都會(huì)貼在食堂的宣傳欄上，你可以根據(jù)需要去安排你想聽的課程，在那里我有種想不學(xué)都難的感覺(jué)�？剖业膸Ы逃�(jì)劃很嚴(yán)密，從見習(xí)生、實(shí)習(xí)生到進(jìn)修生，都有很規(guī)范的帶教計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)表。
談?wù)勛o(hù)士長(zhǎng)：
進(jìn)入?yún)f(xié)和，發(fā)現(xiàn)一現(xiàn)象，就是他們的護(hù)士長(zhǎng)都非常的年輕化，我們科室的護(hù)士長(zhǎng)31歲，看上去很像剛上班的護(hù)士，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，發(fā)現(xiàn)她是位很有能力的領(lǐng)導(dǎo)者，從對(duì)病房的管理、對(duì)病人的態(tài)度、對(duì)護(hù)士的態(tài)度，對(duì)處理問(wèn)題的態(tài)度，都很有自己的獨(dú)到性、見解性和果斷性。護(hù)士長(zhǎng)的科學(xué)管理，不僅體現(xiàn)在月計(jì)劃、周計(jì)劃還具體到每天的工作計(jì)劃。每天都有護(hù)理工作重點(diǎn)，也有工作日志，每當(dāng)遇到少見的疑難疾病時(shí)，她都會(huì)對(duì)新護(hù)士進(jìn)行提問(wèn)，老護(hù)士補(bǔ)充，最后做總結(jié)，大大調(diào)動(dòng)了新分護(hù)士的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。對(duì)于進(jìn)修老師，護(hù)士長(zhǎng)也很重視對(duì)我們知識(shí)的傳授，遇到特殊病人，關(guān)于她的特殊護(hù)理她會(huì)積極的向你講解，你會(huì)覺(jué)得在這里你有學(xué)不完的知識(shí)。
談?wù)勂渌M(jìn)修老師：
我們科室一共有4位進(jìn)修老師，分別來(lái)自不同的城市，有時(shí)間大家在一起分享進(jìn)修心得，在他們身上讓我也學(xué)到了很多。有一位杭州“邵逸夫醫(yī)院”的進(jìn)修老師我就特別佩服她，作為護(hù)士，她不但護(hù)理基礎(chǔ)工作做得好，她看片子的技術(shù)也不亞于醫(yī)生，她對(duì)醫(yī)生的用藥，知其然還知所以然，空閑的時(shí)候，我們會(huì)請(qǐng)求她給我們講課，她也會(huì)毫不保留的講她所知道的知識(shí)，我很羨慕她，更想向她學(xué)習(xí)，她使我明白了，我的知識(shí)真的很局限，未來(lái)我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多。
說(shuō)說(shuō)協(xié)和的標(biāo)識(shí)：
進(jìn)入?yún)f(xié)和你會(huì)看到很多標(biāo)識(shí)，你會(huì)覺(jué)得求醫(yī)不是你想想中的那么難，病房里的防跌倒標(biāo)識(shí)都做得很醒目，很特別，最值得我學(xué)習(xí)的是對(duì)病人的術(shù)前術(shù)后注意事項(xiàng)卡，如預(yù)術(shù)的病人，她會(huì)在你的床頭掛上“明日手術(shù)，請(qǐng)?jiān)诮裢?/span>10點(diǎn)以后禁食，12點(diǎn)后禁水”。血糖高的病人會(huì)掛上“請(qǐng)準(zhǔn)確記住您吃飯的時(shí)間，以便2小時(shí)候準(zhǔn)確測(cè)量您的血糖”，感覺(jué)很溫馨，很容易記。像這種溫馨標(biāo)識(shí)我打算在科室也積極實(shí)行起來(lái)，讓我們帶給病人更多的溫馨。
做一下比較：
協(xié)和的辦院理念2011年院90周年提出：待病人如親人，提高病人滿意度；待同事如家人，提高員工幸福感。
協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)氛圍較重，組織講課較多，圖書館藏書較多，閱讀和查閱文獻(xiàn)資料比較方便。
由于沒(méi)有加床，危重病人較少，病房比較容易管理，所以基礎(chǔ)護(hù)理工作做的比較到位。
護(hù)理人員很少與病人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
我看到的協(xié)和不如我們的地方：
液體不能做到現(xiàn)用現(xiàn)配。
協(xié)和雖然基礎(chǔ)護(hù)理做的較好，但是普通扎針技術(shù)并不高。
說(shuō)說(shuō)下一步打算：
我會(huì)將所學(xué)到能夠應(yīng)用到科室的好的技術(shù)和理念，列出計(jì)劃，有效地應(yīng)用于臨床，將所學(xué)知識(shí)與科室人員一塊分享，以更豐富的知識(shí)帶教實(shí)習(xí)同學(xué)。 |
